TAREA TALLER 11 DE MAYO

Hoy no trabajaréis con las marionetas, tenéis que construir el personaje y una historia para él. En un folio tenéis que:

1. PON TU NOMBRE AL PRINCIPIO DE LA HOJA. Pon nombre a tu personaje.
2. Descripción física DETALLADA (forma, color y descripción de todos sus elementos, boca, nariz, cabeza, antenas, pico, orejas, etc, todo lo que tenga)
3. Descripción psicológica, cómo es su carácter, qué expresiones suele utilizar, cómo suele comportarse, etc.
4. Invéntale una vida: cuántos años tiene, dónde nació, cuál es su historia personal, qué cosas le han pasado hasta ese momento, etc.
5. Pregunta a tus compañeros de mesa cómo se llaman sus marionetas y cómo son. Escribe un pequeño cuento con esos personajes (las marionetas de tu mesa), recuerda que tiene que ser interesante, tener un planteamiento, nudo y desenlace. Los mejores cuentos se imprimirán y serán los que representaremos ante los niños del colegio.

ESTA TAREA SE RECOGERÁ AL ACABAR LA CLASE

TAREAS PLÁSTICA 4º, 10 DE MAYO

Recordad que en ESTA TABLA, tenéis la planificación e instrucciones. No obstante os recuerdo lo que expliqué el jueves pasado:

1. Consultad esta teoría sobre las funciones de las imágenes
2. Pinchad en este enlace kiosko.net  y localizad ejemplos de imágenes que aparezcan en PRENSA se adecuen a las diferentes funciones de la imagen, guardadlas en una carpeta del ordenador o en un pen drive.
3. Entrad en canvas.com y elaborad una INFOGRAFÍA, en la que veamos, con ejemplos y su correspondiente explicación al lado, los diferentes tipos de funciones de las imágenes.
4. Para entregar el trabajo, cuya fecha tope es el 14 de mayo, hay que enviarme un mensaje con el enlace a la infografía. Cómo: incluyéndolo en un comentario a esta entrada, incluyéndolo en un mensaje de papas 2.0, incluyéndolo en un email a lucia.insti@gmail.com

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Os recuerdo que la forma de entregar las fotografías del trabajo del día 3 de mayo es incluyéndolas en este mural virtual:

ENLACE
ESTE PADLET TIENE CONTRASEÑA, LA CONTRASEÑA FIGURA EN LA TABLA DE PLANIFICACIÓN que tenéis enlazada al principio de esta entrada.

TAREAS PLÁSTICA 8 y 9 DE MAYO 2º EPVA

2º EPVA

Aplicación artística ESPIRALES, con alguna de las dos espirales (o las dos) que has aprendido a hacer. Puedes mezclar varias espirales, tienes total libertad para hacerlo, la única condición es el tamaño A3, y la técnica que tienen que ser técnicas secas, es decir, pinturas de madera o rotuladores.

Algunos ejemplos:

Con la espiral áurea tenéis aquí muchos: http://tercerovisual2017.blogspot.com.es/2017/05/espiral-aurea_10.html

Coca- Cola

Recomendación: http://noesunamanzana.blogspot.com

Trazados geométricos básicos

De este enlace vamos a hacer el ejercicio de los ángulos con escuadra y cartabón, y el de sumar y restar segmentos, de momento.
http://www.laslaminas.es/images/cursos/primero_eso/primer_trimestre/laminas_trazados_basicos_primero_eso.pdf

Teoría explicada en clase:

• Mediatriz

• Bisectriz

• Uso de escuadra y cartabón, sus ángulos

• Suma y resta de segmentos

• Suma y resta de ángulos

• Polígonos regulares:
• Triángulo equilátero
• Cuadrado
Nosotros en clase lo hicimos simplemente utilizando la escuadra y el cartabón para trazar las perpendiculares, lo podéis hacer así también, pero observar que, en caso de no tener las reglas, también nos las podemos arreglar con el compás y una regla sencilla.

 
• Pentágono inscrito en una circunferencia dada


• Hexágono inscrito en una circunferencia dada


• Heptágono inscrito en una circunferencia dada
  

No os pongo video porque es muy fácil, mirad que el lado del heptágono es igual a la porción de mediatriz del radio (la acabáis de hacer en el pentágono) que va desde el radio gasta que se corta con la circunferencia.

• Octógono inscrito en una circunferencia dada

En este video han dividido la circunferencia en 4 partes, trazado el cuadrado, y posteriormente trazado la mediatriz del lado del cuadrado. También podríamos haber trazado la bisectriz del ángulo de 90º que forman AOC, todos los procedimientos son válidos siempre que esté bien trazado.

Aquí lo tenéis con las bisectrices.

Todos somos superhéroes

Efectivamente todos somos superhéroes, o podríamos serlo.
Vamos a bucear un poco en el mundo de los superhéroes antes de crear el nuestro.

Fases de esta tarea:

1. Consulta los enlaces y fichas de superhéroes
http://superheroesyvillanos.blogspot.com.es/ 
http://www.enciclopediamarvel.com/abc
http://superheroes2000.blogspot.com.es/search/label/%5Bfichas%20DC%20Comics%5D

2. Consulta este ranking
https://dameunsilbidito.wordpress.com/2011/05/09/100-heroes-100-villanos/

3. Escoge tus tres superhéroes favoritos y tus tres villanos favoritos. Elabora una ficha de cada uno (puedes variara la versión oficial) con sus datos, historia personal, superpoderes, etc. Y, por supuesto, un dibujo.
Ejemplo:

4. Crea tu propio superhéroe inspirándote en los qque han visto, puedes basarte en la imagen de alguno de ellos, luego tú varías los colores, rasgos, ropa, etc. Y, muy importante, tienes que inventar sus cualidades, su historia personal, y explicar por qué has creado ese personaje.
Algunas imágenes:

Óvalos y espirales

ÓVALO

Leed estas instrucciones con atención, no, no son un trabalenguas, hay que saber interpretarlas, y todos sabéis con un poco de atención.

Construir un óvalo conociendo sus dos ejes.

Dado el eje mayor AB y el menor CD, trasladamos sobre la prolongación del menor, la magnitud del semieje mayor, obteniendo el punto E. Con centro en el extremo C, trazamos un arco de radio CE que corta al segmento CA en X. La mediatriz de XA determina en su intersección con el eje mayor el punto O1, centro de uno de los arcos, su arco simétrico tendrá su centro O2 también sobre el eje mayor, a igual distancia de O y en sentido opuesto. Los radios de estos arcos los determinan las distancias a los extremos correspondientes del eje mayor AB.

La mediatriz de XA determina asimismo en su intersección sobre el eje menor o su prolongación el centro O4 y por simetría con respecto al eje mayor queda determinado O3.

Ahora ya sabrás:
1. Qué es y qué no es un óvalo
2. Cuántos ejes tiene
3. Como se traza

ESPIRAL DE DOS CENTROS




Ya habéis visto que el trazado es muy fácil, vamos alternando el centro del 1 al 2. En el video empiezan por el 2, en lugar de por él 1, esto no tienen ninguna importancia, como el hacer el primer tramo hacia arriba o hacia abajo, el resultado es una espiral igual. También habéis visto que a esta espiral se le puede llamar "Voluta".
Como os expliqué en clase, por un procedimiento similar podemos trazar espirales de 3, 4, 5... centros. Yo no os las voy a pedir pero si tenéis curiosidad en el mismo canal de youtube podéis encontrarlas.

ESPIRAL INSCRITA EN UN RECTÁNGULO AUREO




Como veis en este video la han colocado abierta hacia arriba, en lugar de abierta hacia abajo, esto no tiene importancia, es la misma curva colocada en un sentido u otro. Este es el video que me ha parecido más claro, no obstante intentaré hacer yo uno colocándola en el mismo sentido.

Aquí está el nautilus, que sigue la forma de esta espiral


De Chris 73 / Wikimedia Commons, CC BY-SA 3.0, Enlace

Ya hemos explicado en clase, aunque un poco por encima porque es algo complejo, la importancia del número aureo y del rectángulo aureo. Os dejo aquí un video muy chulo de Donal en el pais de las matemáticas, también habla del número aureo y de otras muchas cosas interesantes.