Edición de video digital. Información para empezar.

Un programa de edición de video es un programa con el cual podemos manipular el video, es decir, cortar, pegar, añadir texto, sonido, otras imágenes, mezclar videos, poner transiciones, títulos de crédito, etc.
Hay muchos programas de edición de video según lo que vayamos a necesitar. Nosotros vamos a utilizar los más sencillos y, por supuesto, gratuitos.

A continuación tenéis un enlace a algunos:

1. Pinacle Video Spin 2.0. Descarga. Guía. Más información













2. Windows Movie Maker. Descarga. Guía.

3.Para móvil Android VidTrim. Características:
– Trimmer de video: Recorte clips de vídeo directamente en tu dispositivo
– Combinar clips de video: Une varios clips de video en una sola.
– Efectos: Aplicar efectos de video interesantes como B/W, Negate, Vintage, Vignette, Blur, nitidez, borde, Luma, SwapUV.
– Transcodificación de video: La transcodificación permite convertir el vídeo a MP4, cambiar el tamaño y comprimir videos.
– Agregar banda sonora de música a tus videos a través función de transcodificación.
– Gire videos (rotación rápida sin codificación o rotación con codificación)
– Precisión de captura: Extraer/guardar los fotogramas exactos de sus clips de video como imágenes.
– Convertir archivos de video a archivos de audio MP3.
– Compartir clips de video. (Enviar e-mail, subirlo a YouTube, etc.)
– Reproducir videoclips
– Cambiar el nombre de los clips de video
– Eliminar videoclips

4. WeVideo, por último esta es una opción muy interesante para editar online, es decir, que no es necesario instalar ningún programa sino que se edita desde esa dirección web que tenéis en el enlace.



Aunque cada programa es diferente, hay cosas comunes que solemos encontrar en todos, y que tenemos que saber localizar:

1. Importar/capturar.
2. Cortar/Pegar
3. Insertar sonido. Pistas de sonido.
4. Insertar imágenes fijas.
5. Títulos de crédito y carátulas.
6. Exportar/Publicar

Formatos de archivos digitales de video: los más comunes son .avi .mpeg4 .mov .flv . Hay programas que sirven para pasar los archivos de un programa a otro.

Infografías Arte Pop

easel.ly Saúl y Alejandro
easel.ly Pablo y Víctor
easel.ly Laura
easel.ly Alberto

 
easel.ly Mario

Deborah y Arantxa

Noemí y Mª Pilar

Trabajo publicidad/contrapublicidad de 3º ESO IESO 4 de junio, Cañete

Aclaraciones para los alumnos de Cañete sobre este trabajo.
--- Es un trabajo final, no es un ejercicio, así que tiene que tener un acabado lo más perfecto posible, y una fundamentación conceptual sólida. El tamaño será A3, y la técnica libre, puediendo emplear collage, témperas, rotuladores, etc.
--- Tiempo de realización y fecha de entrega: es un trabajo que nos llevará 5 clases (23-29 y 30 de octubre; 5 y 6 de noviembre), más el trabajo que necesitéis en casa. La fecha de entrega es el 12 de noviembre (al empezar la clase).
--- Fases de realización

1.           Idea, boceto, y ficha de presentación del anuncio o campaña. Lo primero que tenemos que hacer es tomar una serie de decisiones, que deben quedar reflejadas en una ficha o documento que acompañará al anuncio: - ¿Qué vamos a anunciar?, -¿Es un anuncio o un contranuncio?,-¿Qué valores o ideas vamos a poner en juego para convencer al espectador?, - ¿Qué recursos de los que hemos empleado (recursos expresivos o reclamos persuasivos, has de emplear al menos uno)-¿Qué imágenes vamos a utilizar (aparte de la calavera)?, -¿Cómo va a ser el anuncio en cuanto a diseño de los elementos?, - ¿Qué texto o eslogan va a aparecer ? (es obligatorio que haya un texto, al menos una frase aunque sea corta), - ¿Qué tipografía vas a utilizar?.
   --- Reflejamos todas esas cosas en un boceto en A3 (no es el definitivo es simplemente una prueba donde se pueda ver más o menos en qué consistirá el anuncio), y escribimos la respuesta a todas esas preguntas en el cuaderno, tampoco es la ficha es la definitiva.
   
   
2. Exposición en clase. Valiéndoos del boceto y de vuestra labia y encanto personal tendréis que exponer la campaña publicitaria ante vuestros compañeros/as y profesora, que realizarán cuantos comentarios, respetuosos, aportaciones, y  críticas, constructivas, estimen oportunas. Después de recibir las opiniones de vuestros compañeros/as y profesora podréis realizar cambios en vuestro diseño o idea.
   
   
3. Realización del anuncio. Teniendo claro lo que vas a hacer es hora de hacerlo.Se os entregará otra calavera si la primera la habéis empleado en el boceto. Trae a clase todos los materiales que necesitas a clase y trabaje, en clase. Trabajos que yo no haya visto realizare en clase y aparezcan hechos de casa no se valorarán. La clase es un lugar de trabajo.
   
   
4. Presentación trabajo final. La presentación es importante, cuida la limpieza, la realización, la presentación, en definitiva. Presta atención a las letras, puedes sacarlas del ordenador, recortarlas de revistas o periódicos o rotularlas a mano pero tienen que tener un aspecto creíble. Hay que presentar el trabajo en A3 y un dossier en el que se explique la campaña, fundamento, etc. Puedes seguir el guión del punto 1 o el del análisis publicitario, lo que prefieras. (No obstante todas las preguntas del punto 1 tienen que estar contestadas en el cuaderno).
   
   

   

   
   
   1. 
      

Cuentos de colores

Los alumnos de 3º añadirán a continuación cuentos en los que el protagonista sea un color, con todo los que nos sugiere.

Vuestras "Cartas Marcadas"

He colgado aquí todas las cartas, algunas hay que mejorarlas, algunas están muy mal realizadas, en 3º no puede ser que no recortéis una linea recta, por ejemplo, cosas mal pegadas, mal recortadas..., todas ideas valen, incluso hay algunas muy buenas pero hay que cuidar el resultado y hay que trabajar con cuidado y bien. Ya analizaremos y comentaremos en clase todas una a una. Y haremos todos una bien hecha.

129 aniversario de Hermann Roschach

Nos informa Google de que es el 129º aniversario del nacimiento de H. Roschach. En cales habíamos inventado unos monstruos utilizando manchas de tinta como las de Roschach, al fin y al cabo el festejar el día de los muertos, las brujas, las ánimas y los difuntos no deja de ser una forma de dialogar con nuestros miedos y/o monstruos. Bueno, los nuestros no dan mucho miedo, pero tienen su gracia.

Cartas Marcadas

Vamos a ver imágenes en las que sus autores manejan los significados y significantes a su antojo, construyendo una realidad y un lenguaje propio, parecido a lo que hacen los poetas con las palabras.

Primero tenemos dos poemas visuales de Joan Brossa, un clásico.

Y de Chema Madoz, otro clásico:

Nosotros vamos a hacer algo un poco más fácil, basándonos en este libro de Pep Carrió, Cartas Marcadas

Mirad ejemplos, fantásticos además, de otros alumnos de 3º que han realizado esta propuesta:

Estoy segura de que vosotros también lo haréis muy bien.