En 4º hemos empezado el curso con un pequeño, o gran proyecto. Vamos a dibujar el instituto primero la planta en sistema diédrico, a escala; y luego una perspectiva isométrica de dos zonas. Parece difícil pero no lo es tanto, si lo pensáis bien el instituto no es más que un prisma con algún entrante.
Proceso:
1º familiarizarnos con los diferentes sistemas de representación
2º prácticas de croquis en isométrica, pequeñas piezas
3º prácticas de dibujar un bloque similar al instituto en planta e isométrica
4º escalas
5º medidas reales y dibujo a escala de planta
6º diseño del jardín
7º dibujo isométrico con vista del jardín
esta evaluación hemos trabajado mucho más en el taller que estudiando contenidos teóricos,a sí que no os podéis quejar. Contenidos que entran en el examen del 10 de junio:
- Claroscuro.
1. Tipos de iluminación y ejemplos
- Fundamentos de sistema diédrico, alfabeto del punto y representación de una recta y sus trazas. EL mejor enlace para ver esto es el de J. Antonio Cuadrado
- Aspectos básicos sobre acotación. Esto último os lo dejo en una fotocopia. Aquí está un extracto sobre la importancia de la normalización (que no es ser normal, sino realizar las cosas según una norma)
Las Normas U.N.E. (Una norma española) han sido desarrolladas por el Instituto Nacional
de Racionalización del Trabajo desde 1945. Este Instituto paso posteriormente a llamarse
Instituto Español de Normalización (IRANOR) y actualmente la asociación encargada de
la normalización se denomina AENOR (Asociación Española de Normalización).
La Normalización se podría entender como una serie de prescripciones generales,
normas que se establecen en los países para alcanzar un desarrollo sostenido y
racionalizar la producción. Será ordenar lo que no está ordenado, establecer lo no
establecido, en definitiva, conseguir una única respuesta ante un problema planteado por
todas las personas que intentan resolverlo.
Con ello se evitarán gastos innecesarios, aumentará la rentabilidad de todos los procesos,
al disminuir el tiempo empleado en la resolución de los mismos, etc...
Como ejemplo está el incendio de Santander en 1941 que trajo consigo al parque de
bomberos de Bilbao, Valladolid y Madrid. Ocurrió que no pudieron atornillar las
mangueras porque las roscas eran diferentes, y perdieron mucho tiempo en fabricar los
elementos intermedios para el acoplamiento, con lo que se quemó tres cuartas partes de
la ciudad. Como consecuencia, se normalizaron todas las bocas de agua contra incendios.
Os recuerdo, además, que pediré los cuadernos, en los que tiene que estar todo esto que hemos estado viendo en clase y los tres bocetos de la Caperucita.
Os enlazo aquí unos apuntes con todos los conceptos y operaciones básicas. Algunos los sabréis y otros serán nuevos, pero seguramente casi todo os suene.
Los trazados básicos que debéis saber (en las fotocopias hay algo más):
Conceptos básicos: relaciones entre rectas, partes de la circunferencia.
Concepto y trazado mediatriz.
Concepto y trazado bisectriz.
Sumas y restas de segmentos y ángulos
Tipos de ángulos
Tipos de triángulos
Construcción de polígonos regulares dado el radio de la circunferencia circunscrita, métodos particulares: triángulo, hexágono, pentágono, heptágono, octógono y eneágono. (Y los que obtenemos de estos: decágono, dodecágono, isodecágono).
Construcción de polígonos regulares dado el radio de la circunferencia circunscrita, método general.
Los alumnos de 1º sólo hemos aprendido estos cuatro polígonos y siempre dado el radio de la circunferencia en la que se inscriben. Aunque lo hemos explicado en clase y habéis hecho ejercicios os lo pongo aquí por si no os acordáis de algo y queréis repasar. Recordad que también es importante recordar a la perfección cómo se hace una mediatriz, una bisectriz y cómo se manejan la escuadra y el cartabón (cuánto miden sus ángulos, qué tipo de triángulos son, cómo se colocan para trazar paralelas y perpendiculares). Si pincháis en la imagen la veréis mejor.
Mediatriz:
La linea roja sería la mediatriz. Tiene las siguientes cualidades:
Pasa por el punto medio del segmento.
Desde cualquier punto de la mediatriz está a igual distancia de A que de B.
Es perpendicular al segmento.
Bisectriz:
La bisectriz sería otra vez la linea roja, divide el ángulo por la mitad.
Escuadra y cartabón:
Y se manejan de muchas formas, pero la posición que más vamos a utilizar para realizar paralelas y perpendiculares es esta:
Después de estudiar cómo trazar una elipse, una parábola y una hipérbola, y de aprender de dónde vienen, vamos a hacer una aplicación práctica. Os he capturado imágenes de obras arquitectónicas en las que se emplean estas curvas.
