Dibujos y deformaciones con cuadrícula

Árboles imaginados

Después de haber dibujado tres árboles fijándonos en sus características concretas ahora vamos a ir un paso más allá. Vamos a interpretar, o inventar, o imaginar, nuestros propios árboles. En la siguiente presentación hay, primero árboles realizados por diferentes artistas y después árboles realizados por alumnos como vosotros.

 

Árboles

Después de haber visto cómo dibujamos cuando no nos fijamos demasiado en aspectos concretos y nos vamos directos a los estereoptipos, es decir, cuando para dibujar un árbol hacemos algo así:

vamos a intentar pasar a hacer algo así:

No os preocupéis, es más fácil de lo que parece, pero requiere esfuerzo y atención. La primera condición es que observemos un árbol de verdad, no la idea de árbol que tenemos en la cabeza, para ello vamos a empezar tomando apuntes sobre árboles de verdad. Aquí os he seleccionado unos cuantos: 

Árboles para dibujar from luciasn

Aquí tenéis las imágenes una a una por si os las queréis descargar

Información de interés

 Material:

1. Cada alumno/a dispondrá de una carpeta A4 (que puede ser vieja, usada, la más sencilla y barata que encontréis...) en la que guardará: folios en blanco, un cuaderno pequeño y los trabajos que vaya realizando. Esta carpeta se puede guardar en clase si no hay trabajo para casa.

2. Todos los días hay que venir al aula de plástica con : la carpeta, un lapicero, una goma de borrar y pinturas de madera (una caja de 12 de pinturas Alpino es suficiente)

3. En momentos puntuales necesitaremos otros materiales, de esto ya os iré informando cuando llegue el momento.

Muy importante: traer el material a clase es imprescindible para poder trabajar, no traerlo será considerado una nota negativa en el apartado de actitud e interés. No traerlo durante tres clases sin justificación será considerado una falta leve.

Criterios de calificación:

Trabajos, tanto trabajos complejos y largos como tareas cortas y trabajos preparatorios: 50%

Contenidos, exámenes, pruebas orales, ejercicios para trabajar contenidos: 30%

Interés, actitud, comportamiento, trabajo en el aula: 20%