Teselaciones

Otro tipo de juegos  con las imágenes se dan cuando confundimos el fondo de la forma, cuando no hay algo que se distinga en la imagen como más importante o primer plano. En las teselaciones de Escher ocurre esto y nosotros vamos también a hacer un ejercicio de teselaciones.

El volumen y el espacio

Hasta ahora nos hemos centrado en plasmar las tres dimensiones en el plano. Pero no nos vamos a quedar ahí, vamos a realizar un pequeño proyecto escultórico. Se trata sobre todo de experimentar, pero no a lo loco y de cualquier manera sino partiendo de unos referentes, de grandes escultores que manejaron el espacio y el volumen, y la relación entre ambos.
Se trata de aprender a ver el espacio.
Vamos con un video sobre Oteiza y otro sobre Chillida, luego algunas imágenes.

Ambos fueron coetaneos , en su juventud amigos y pertenecientes al grupo Gaur"
Desde el espacio con su hermano el tiempo bajo la gravedad insistente con una luz para ver como no veo. Entre el ya no y el todavía no fui colocado. El asombro ante lo que desconozco fue mi maestro. Escuchando su inmensidad. He tratado de mirar, no sé si he visto." E. Chillida

¿Te acuerdas? - 10 años sin Eduardo Chillida

• ¿Te acuerdas? - 10 años sin Eduardo Chillida

"Desde el espacio
con su hermano el tiempo
bajo la gravedad insistente
con una luz para ver como no veo.
Entre el ya no y el todavía no
fuí colocado.
El asombro ante lo que desconozco fue mi maestro. 
Escuchando su inmensidad.
He tratado de mirar, no sé si he visto." E. Chillida

Formas, formas y formas

Vamos a realizar ejercicios sobre las formas con estas imágenes_
1. BODEGONES

2. Trabajamos el dintorno con estas siluetas:

Ilusiones ópticas

Aquí 
Y aquí
tenemos dos estupendos catálogos de ilusiones ópticas.
Vamos a detenernos en algunas. Tienes que explicar al menos cinco en tu cuaderno.
¿Por qué crees que se producen estas ilusiones ópticas?
Hay una ilusión óptica muy común que no aparece en esas listas pero que vemos todos los días, ¿se te ocurre cuál puede ser?

Figuras imposibles. Piranesi y Escher.

Aquí una de las cárceles de Piranesi:

Y aquí esta famosa escalera de Escher:

Fijándonos en este esquema vais a construir una figura de este tipo. 

Escher es un artista muy interesante que también tiene muchas obras que seguro que os gustan, aquí un enlace

Esta se parece a la cinta de Möbius, vamos a estudiarla un poco, es una figura muy importante, pero ¿Es una ilusión óptica', ¿si?¿no?...

Sistema diédrico 4º ESO

Vamos a comenzar con los fundamentos del sistema diédrico, vamos a estudiar las diferentes posiciones del punto, la linea y el plano según el cuadrante en qué se encuentren y su posición relativa con respecto a estos y entre sí. Poco a poco.
En este enlace está muy bien explicado y desarrollado, seguiremos ese esquema de contenidos

Luces, sombras, y sombreados.

En este primer tema vamos a estudiar cómo funcionan las luces y las sombras. La luz es lo que permite que veamos el volumen de un objeto, según el tipo de iluminación veremos de forma diferente un objeto. Vamos a trabajar con las luces, las sombras y a aprender cómo representarlas en dos dimensiones, cómo engañar al ojo humano y que piense que lo que es un papel plano, tiene relieve. Y también vamos a trabajar al final de la unidad directamente con luces y la cámara de fotos.

Aquí tenemos unos ejemplos de todo esto:

Nuestro objetivo final es realizar un autoretrato en claroscuro y reproducir fotográficamente un cuadro famoso, pero para llegar a todo esto tenemos que empezar por el principio...

No pido mucho...

Sólo lo imprescindible: lápiz, goma, una carpeta (vieja, reciclada, la más barata de la papelería...), tres láminas de dibujo normales (o un block a medias que tengáis por ahí). De momento es suficiente. Conveniente: si tenéis algún rotulador negro, pinturas de madera (Alpino por ejemplo), tijeras, pegamento...

Los de 4º también escuadra, cartabón y portaminas!!

Para los de 4º

¿Qué me diríais de estas imágenes?